Role playing and nursing clinical teaching - Systematic Literature Review / Dramatização e o ensino clínico em enfermagem - Revisão Sistematizada da Literatura
Online braz. j. nurs. (Online)
;
9(1)abr. 2010.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-555419
ABSTRACT
Objective:
This study aimed to carry out a systematic literature review on the effectiveness of role playing as a clinical teaching strategy for nursing.Method:
The search was carried out in articles indexed in online databases Medline/PubMed, Scielo, BVS-WHO, and PeriEnf during the period 2005-2010.Results:
The final sample consisted of 12 studies with level 2 of evidence and 1 with level 3 (total=13). All studies concluded that role playing is effective for clinical teaching related to communication skills and empathy.Conclusion:
This literature review concluded that role playing is recommended clinical teaching in nursing as well.RESUMO
Objetivo:
realizar uma revisão sistematizada da literature sobre dramatização como uma estratégia de ensino clínico para a enfermagem.Método:
A busca bibliográfica foi feita nas bases online Medline/PubMed, Scielo, BVS-WHO e PeriEnf, de manuscritos publicados no período de 2005-2010.Resultados:
A amostra consistiu de 12 estudos com nível 2 de evidência e um estudo de nível 3. Todos os estudos concluíram que a dramatização é eficaz para o ensino clínico relacionado aás habilidades de comunicação terapêutica e empatia.Conclusion:
A revisão da literature permite recomendar a dramatização com recurso para o ensino clínico em enfermagem igualmente.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Desempeño de Papel
/
Enseñanza
/
Literatura de Revisión como Asunto
/
Métodos de Estudio de Materia Médica
/
Educación en Enfermería
Tipo de estudio:
Revisiones Sistemáticas Evaluadas
Idioma:
Portugués
Revista:
Online braz. j. nurs. (Online)
Asunto de la revista:
Enfemeria
Año:
2010
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
UFF/BR
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