Estudo do crescimento da maxila em três planos cefalométricos, no crescimento puberal / Maxilary growth study in the three cephalometric dimensions during the puberal development
Ortho Sci., Orthod. sci. pract
;
2(7/8): 662-670, 2009. ilus, tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS, BBO
| ID: lil-556151
RESUMO
O presente estudo tem por finalidade contribuir com os estudos do crescimento maxilar nos planos vertical, sagital e transversal, interrelacionando-os, dando assim uma visão tridimensional ao crescimento da maxila. Foram estudados 27 indivíduos, sendo 15 do sexo feminino e 12 do sexo masculino, sendo que todos se encontravam inicialmente na fase de dentição mista, apresentavam uma oclusão satisfatória e não haviam sido submetidos a nenhum tipo de tratamento ortodôntico ou ortopédico prévio. As radiografias cefalométricas foram selecionadas de acordo com a maturação das vértebras cervicais, conforme os padrões estabelecidos por Hassel e Farman(1), em três fases aceleração, transição e desaceleração, em que se mensurou 04 grandezas cefalométricas, que abrangeram os 03 planos espaciais, em cefalogramas obtidos em radiografias cefalométricas laterais e frontais. O crescimento foi estatisticamente significante em todas as grandezas estudadas, quando consideramos o crescimento na fase de aceleração até a fase de desaceleração. Porém, não foram encontradas diferenças estatísticas quando comparadas as fases aceleração à transição e transição à desaceleração. Ao avaliarmos o crescimento maxilar, tendo como parâmetros os 03 planos espaciais, verificamos que ele é maior no sentido vertical, seguido pelo sagital e transversal, não se verificou diferenças entre os indivíduos do sexo masculino e do feminino.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Cefalometría
/
Desarrollo Maxilofacial
Límite:
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Ortho Sci., Orthod. sci. pract
Asunto de la revista:
Odontología
/
Ortodoncia
Año:
2009
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
UNIP/BR
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