Electroencephalographic findings in normal children with poor academic achievement
Arch. invest. méd
;
18(4): 299-307, oct.-dic. 1987. ilus
Artículo
en Inglés
| LILACS
| ID: lil-56151
RESUMEN
Se investiga las actividades EEG normales, fronterizas y anormales en 132 niños "normales" que atendieron regularmente al 2§ y 4§ año de una escuela primaria federal en la Ciudad de México; con el objeto de determinar hasta que punto del EEG convencional pudo proporcionar datos subclínicos en los niños con pobre rendimiento escolar (PRE) y aquellos con una historia clínica patológica (AP) y en los controles (C). Se realizó un análisis comparativo de los signos EEG principales entre 2 grupos principales (PRE y C) y 4 subgrupos (PRE + AP, PRE + NoAP, C + AP, C + NoAP). 1.- Los signos anormales fueron significativamente mas frecuentes en el PRE que en el C; y el Pre + AP que en C + AP. 2.-Los signos normales atípicos consistentes en una actividad alfa de gran amplitud y asimetría inconstante, y los signos normales focales paroxisticos y no paroxisticos se encontraron solamente en los grupos PRE y PRE + AP. 3.- La "ondas de sueño" fronterizas se encontraron solamente en los grupos PRE + APy PRE + NoAP; mientras que los potenciales polifásicos solamente se encontraron en los grupos PRE + APyC + AP. 4.- La respuesta excesiva a la hipertiventilación fue significativamente más frecuente en el grupo C que en el PRE y en el C + No AP que en el PRE + AP
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Rendimiento Escolar Bajo
/
Electroencefalografía
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
Límite:
Niño
/
Humanos
Idioma:
Inglés
Revista:
Arch. invest. méd
Asunto de la revista:
Medicina
Año:
1987
Tipo del documento:
Artículo
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