Validação de itens para uma escala de avaliação da inteligibilidade de fala / Validation of items for a speech intelligibility assessment scale
Pró-fono
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22(3): 325-332, jul.-set. 2010. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-564984
RESUMO
TEMA avaliação da inteligibilidade de fala. OBJETIVO:
esta pesquisa objetivou desenvolver e validar itens para uma escala de inteligibilidade de fala a partir da fala de sujeitos com distúrbios fonológicos (DF) que apresentassem estratégias de reparo (ER) frequentes em Português Brasileiro (PB), através da testagem de sua eficácia para classificar a fala desses sujeitos. Também observou a inteligibilidade de fala gerada pelo uso das distintas ER e a possível interferência de variáveis como sexo, idade, escolaridade e contato com crianças entre os julgadores das amostras de fala.MÉTODO:
assim, narrativas espontâneas de cinco crianças cujas falas representassem casos clínicos típicos e a de um sujeito controle foram apresentadas em compact disc (CD) a 103 juízes adultos, com habilidades auditivas normais, entre 18 e 39 anos de idade, com escolaridade fundamental, média e superior.RESULTADOS:
os resultados demonstraram a validade estatística dos itens da escala e que o tipo de ER é fundamental no processo de inteligibilidade. Não houve interferência estatística das variáveis sexo, idade, escolaridade ou contato com crianças nos julgamentos realizados.CONCLUSÃO:
os itens da escala foram validados e demonstraram eficácia na avaliação da inteligibilidade de fala dos casos estudados.ABSTRACT
BACKGROUND:
speech intelligibility evaluation.AIM:
to develop and validate items for a speech intelligibility assessment scale based on the speech of individuals with phonological disorder (PD) who present common phonological repair strategies (RS) in the Brazilian Portuguese language (BP), through the testing of its effectiveness in classifying the speech of these subjects. Also to observe the speech intelligibility generated by the use of RS and possible interference of factors such as gender, age, literacy and contact of the judges with children.METHOD:
spontaneous narratives of five children with typical PD and one control subject were recorded in a compact disc (CD) and presented to 103 judges, with normal hearing abilities, with ages ranging from 18 to 39 years and with elementary, high-school and undergraduate backgrounds.RESULTS:
results indicate the statistical validity of the scale and that the type of RS if fundamental for speech intelligibility. There was no statistical interference of the investigated variables of gender, age, literacy and contact with children in the performed judgments.CONCLUSION:
the scale items were validated and demonstrated efficacy in the assessment of speech intelligibility of the studied cases.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Trastornos del Habla
/
Inteligibilidad del Habla
/
Medición de la Producción del Habla
/
Juicio
/
Lenguaje
Tipo de estudio:
Estudio observacional
Límite:
Adolescente
/
Adulto
/
Niño
/
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Portugués
Revista:
Pró-fono
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2010
Tipo del documento:
Artículo
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