Terapia narrativa en la co-construcción de la experiencia y el afrontamiento familiar en torno a la impresión diagnóstica de TDAH / Narrative therapy in the co-construction of experience and family coping when facing an ADHD diagnosis

RESUMEN

Este trabajo de investigación/intervención pretendió comprender la organización de la experiencia y el afrontamiento familiar en torno a la impresión diagnóstica de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad-TDAH, desde las narrativas construidas por el sistema en un contexto terapéutico. El diseño comprendió cuatro momentos y doce escenarios de intervención. Los resultados mostraron cómo las familias construyen narrativas dominantes de los síntomas manifiestos del niño desde las distinciones, prejuicios y creencias; y tienden a evidenciar coalición entre el niño y el cuidador, y culpabilización mutua entre los padres.

ABSTRACT

This investigation/intervention work sought to understand the organizationof the experience and family coping in families dealing with a diagnosticimpression of Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) fromthe narratives built by the system in a therapeutic context. The designunderstood four moments and twelve intervention scenarios. The resultsshowed as the families they build narrative dominant of the boy’s apparentsymptoms from the distinctions, prejudices and beliefs, and they spread to evidence coalition between the child and the person in charge of the childand the guiltiness between parents.