Experiencia de interacción en trabajo decampo en una zona rural colombiana / Experiência de interação em trabalho de campo numa zona rural colombiana / Interaction experience in field work in a Colombian rural zone
Invest. educ. enferm
; 29(1): 126-130, mar. 2011.
Article
en Es
| LILACS, BDENF
| ID: lil-587952
Biblioteca responsable:
CO103.1
RESUMEN
Se describe la experiencia de trabajo de campo de la investigadora con indígenas Embera Chamí en el municipio de Jardín Antioquia, Colombia, las implicaciones de las relaciones de campo, el acercamiento a los participantes, ya sean individuos, grupos o comunidades y sociedades; y, narra, específicamente, la introducción y orientación en el campo, la interacción con las personas, la observación de normas, la organización de la vida diaria, semanal y mensual, así como los roles y las relaciones de reciprocidad en el campo.
ABSTRACT
The field work experience as a researcher with Ember Chamí Indians in the city of Jardín Antioquia, Colombia is shared. Work field implications, participants approach as individuals, groups or communities and societies. It tells specifically the introduction, field orientation, interaction with people, rule observation, daily, weekly and monthly life organization, as well as the roles and reciprocity relationships in the field.
RESUMO
É descrita a experiência de trabalho de campo como pesquisadora com indígenas Embera Chamí no município de Jardim Antioquia, Colômbia, os envolvimentos das relações do campo, a aproximação aos participantes, já sejam indivíduos, grupos ou comunidades e sociedades; e, narra, especificamente, a introdução e orientação no campo, a interação com as pessoas, a observação de normas, a organização da vida diária, semanal e mensal, bem como os papéis e as relações de reciprocidade no campo.
Palabras clave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Asunto principal:
Relaciones Investigador-Sujeto
/
Pueblos Indígenas
Límite:
Humans
País/Región como asunto:
America do sul
/
Colombia
Idioma:
Es
Revista:
Invest. educ. enferm
Asunto de la revista:
EDUCACAO
/
ENFERMAGEM
Año:
2011
Tipo del documento:
Article