Desenvolvimento infantil facilitação do meio (holding): violências, resiliência e estilos cognitivo-afetivos / Child development through facilitation (holding): violence, resilience and cognitive-affective style
Psicopedagogia
; 26(80): 175-187, 2009.
Article
en Pt
| LILACS
| ID: lil-595110
Biblioteca responsable:
BR1230.1
RESUMO
Este texto aborda a importância do processo maturacional e a facilitação do meio no desenvolvimento das crianças, segundo a teoria psicanalítica de Winnicott 1,2,3 e Gilberto Safra 4,5,6. O estudo focaliza as distorções de relacionamentos crianças-família- escola-cultura , e diferente violências, colocando ênfase na possibilidade de integração humana e criação cultural. A pesquisa discute aspectos essenciais para a aprendizagem eficiente na família, escola, comunidade e terapias. Este trabalho apresenta a satisfatória relação criança- mãe, o holding, os diferentes estilos cognitivos-afetivos (Carl Jung, 7 Won Franz, 8 e os processos arte-terapêuticos (Fagali) 9,10, abrindo portas para a aprendizagem de psicopedagogos e crianças.
Palabras clave
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Índice:
LILACS
Asunto principal:
Violencia
/
Aprendizaje
Límite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Psicopedagogia
Asunto de la revista:
EDUCACAO
/
PSICOLOGIA
Año:
2009
Tipo del documento:
Article