Sentidos dos tempos na relação museu/escola / Meaning of times in the museum-school relationship
Cad. CEDES
;
30(82): 383-396, sept.-dic. 2010.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-598365
ABSTRACT
Neste texto apresentamos reflexões a respeito da questão da processualidade dos tempos históricos na relação museu-escola, sinalizando para a relevância dos estudos sobre a memória, a história e o esquecimento para qualificar esta discussão. A relação pedagógica estabelecida com o museu é compreendida como parte de um processo educativo que não se encerra na visitação museal, mas atravessa esse momento, buscando compreender a dinâmica da dimensão formativa desta interação em que o protagonismo e a criatividade dos sujeitos envolvidos são considerados como fatores determinantes.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Instituciones Académicas
/
Tiempo
/
Memoria
/
Museos
Idioma:
Portugués
Revista:
Cad. CEDES
Asunto de la revista:
Educación
Año:
2010
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Estadual de Minas Gerais/BR
/
Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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