Desarrollo del taller yo pienso, yo siento, yo actúo desde la perspectiva de la supervisión / Development of the workschop I think, I feel, I behave from the supervision prespective

RESUMEN

En este artículo se describe el proceso de supervisión del programa de prevención escolar para la depresión Taller “Yo pienso, Yo siento, Yo actúo”. Fueron supervisados 23 facilitadores, de profesión psicólogos y terapeutas ocupacionales, quienes tuvieron una cobertura sobre un grupo activo de 1.358 estudiantes del Gran Santiago. La Supervisión estuvo orientada principalmente a evaluar el contenido psicoeducativo del modelo cognitivo y los aspectos disciplinarios que sucedieron en cada sesión del Taller. Entre las conclusiones, es posible afirmar que la supervisión por parte de un especialista acreditado en salud mental es altamente recomendable para la replicación de un programa con similares características.

ABSTRACT

In this article the supervision process of the school prevention program for depression is described Workshop “I think, I feel, I behave”. There had been supervised 23 facilitators, psychologists and occupational therapists, who had a cover on an active group of 1,358 students in the Great Santiago. The Supervision was mainly oriented to evaluate the psychoeducational contents (cognitive model) and the discipline aspects that took place in each session of the Workshop. Within the conclusions, it is possible to argue that the supervision of an accredited specialist in mental health turns out to be highly recommendable for the reliability of a program with similar characteristics.