Escribir artículos de excelencia en la especialidad de inglés es posible / Writing articles of excellence in the English teaching specialty is possible

RESUMEN

Se presenta una propuesta de estructura basada en las experiencias divulgadas por los escritores Tom Miller y Dee Parker. Esta estructura resulta muy útil en la redacción de artículos académicos y es ampliamente utilizada como base para los trabajos que se publican en revistas especializadas en la enseñanza del inglés como idioma extranjero (IIE) tales como la Forum norteamericana. El autor del presente artículo reflexiona acerca de cómo podrían utilizar dicha estructura los docentes de la especialidad que encuentran difícil el poder escribir artículos publicables y las posibles ventajas que se derivarían para la enseñanza de esta especialidad en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. ¿Es posible, entonces, que estos docentes logren redactar y publicar artículos académicos de excelencia? Se espera que el utilizar la estructura base analizada en este trabajo ayudaría, no solamente a los docentes a escribir artículos académicos de excelencia, si no que los motivaría a transformarse en mejores y más críticos lectores

ABSTRACT

A structure based on writers Tom Miller´s and Dee Parker´s experience was suggested in this paper. This structure may be very useful in drafting academic articles and is widely used as a basis for papers that are published in specialized English teaching magazines such as English Teaching Forum in USA. The author analyzed how this structure could be used by the English teaching professors who find it very difficult to write publishable articles, and the possible advantages that it might bring to the teaching of this specialty in the Medical University of Havana. Then, is it possible for these professors to succeed in writing and publishing academic articles of excellence? It is expected that the basic structure analyzed in this paper would not only help the professors to write academic articles of excellence but also encourage them to become better and more critical readers