El trabajo educativo en el ISCM-H: algunas consideraciones acerca de las premisas para el desarrollo de un plan de acción / The educational work in the ISCM-H: some considerations about the premises for the development of a plan of action

RESUMEN

En las condiciones socio-económicas actuales el papel de la Universidad como institución socializadora y canal formativo de la juventud es decisivo. Aunque la Universidad Médica comparte con otros centros de educación superior (CES) condiciones que pueden considerarse debilidades para el desarrollo del trabajo educativo, algunas peculiaridades, principalmente la heterogeneidad del sistema de influencias predominantes durante el proceso formativo, contribuyen a hacer algo más difícil y complicada la labor educativa en ella. Frente a un conjunto importante de condiciones adversas, el desarrollo exitoso del trabajo educativo orientado a la formación de valores exige la aplicación de una metodología humanista caracterizada por la oferta no impositiva de valores a través del ejemplo personal del profesor y la existencia permanente del diálogo y los espacios compartidos entre educandos y educadores. Por ser el sector salud un foco importante de interés para cualquier empeño de resquebrajar la continuidad de la obra revolucionaria, sin restarle importancia a la participación profesional en las actividades de extensión y/o socio-políticas, el trabajo educativo curricular resulta de gran importancia para la materialización del proceso de formación de los valores que se pretenden lograr en nuestros educandos(AU)

ABSTRACT

The University plays a decisive role as a socializing institution and as a formative channel of youth under the present socioeconomic conditions. Although the Medical University shares some condition that may be considered as weaknesses for the development of the educative work with other higher educational centers (HEC), some peculiarities, mainly the heterogenity of the system of influences that prevails during the formative process, contribute to make the educative task in these centers more difficult and complicated. In the face of an important series of adverse conditions, the successful development of the educative work directed to the formation of values demands the application of a humanist methodology characterized by a non compulsory offer of values through the personal example of the professor and the permanent existance of the dialogue and the speces shared by educators and students. As the health sector is an important focus of interest for any effort to break the continuity of the revolutionary work, without underestimating the importance of the professional participation in the extensional and sociopolitical activities, the educative curricular work is essential for the materialization of the process of formation of values among our students(AU)