Socialización académica de los estudiantes del régimen presencial de la escuela de enfermería de la UCV / Academic socialization of students in the classroom regime of the school of nursing at the UCV

RESUMEN

El objetivo general del presente estudio fue describir la socialización académica de los estudiantes del tercer y sexto semestre del régimen presencial de la Escuela de Enfermería de la UCV, en el segundo semestre de 2006. Con tal fin se realizó una investigación descriptiva, transversal y de campo, donde los elementos socializadores evaluados fueron la identificación, el compromiso, la disposición, la vinculación, el cumplimiento y la satisfacción. La población estuvo constituida por 128 estudiantes en los dos semestres. El muestreo se realizó según la fórmula de poblaciones conocidas, quedando la muestra representada por 33 estudiantes del tercer semestre y 63 del sexto semestre. Se aplicó la encuesta como técnica para la recolección de datos, y como instrumento de medición se realizó escala de Licker con tres alternativas. A través del juicio de expertos se realizó la validez de contenido, de constructo y aparente. El análisis estadístico se realizó de manera global, por dimensiones y por ítemes. En el análisis global y por dimensiones, se aplicó la mediana, y los ítemes se analizaron de manera absoluta y porcentual a través de cuadros y gráficos. Los resultados mostraron una socialización global, con una categoría satisfactoria. Las dimensiones tanto en el tercero como en el sexto semestre se categorizaron como favorables. En el análisis de los ítemes se evidenció que la respuesta a veces fue la que predominó, para el tercer semestre, en las categorías vinculación, cumplimiento e identificación, mientras que en el sexto semestre predominó la categoría a veces en la vinculación, la identificación y la satisfacción. En conclusión: Los elementos socializadores no se encontraron en una proporción que pudieran garantizar una socialización plena

ABSTRACT

The general mission of the present study was to describe the academic socialization of students on the third and sixth semester of the actual regime of the Nursing School of the UCV, in the second semester of the 2006. With this purpose was made a descriptive, cross-sectional investigation and field work, where the evaluating socializing elements were identification, compromise, disposition, entail, compliment and satisfaction. The population was constituted by 128 students of both semestral. Sampling was made according to formula of the well known population, and it was represented by 33 students of third semester and 63 of sixth semester. It was applied a survey as a technique for data collection, and as measurement instrument a Scale of Licker was made with three alternatives. Through experts judgment were realized the validity of content, constructo and apparent. Statistical analysis was made in a global manner, by dimensions and items. In the general analysis and for each dimensions was applied the median, and items were analyzing by absolute and percentage statistical way into pictures and graphics. The results reported a global socialization, with a category satisfactory. The dimensions as well on third as sixth semester were categorized as favorable. On the analysis of items was demonstrated that category sometimes was predominant on third semester, on the elements compliment, entailment and identification, whereas on sixth semester the category sometimes predominated on the elements entailment, identification and satisfaction. In conclusion: The socializing elements were not finding on a proportion that could guarantee a full socialization