La educación médica frente a los retos de la sociedad del conocimiento / Medical Education Challenged by the Learning Society
Gac. méd. Méx
;
140(4): 381-390, jul.-ago. 2004.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-632218
RESUMEN
El presente trabajo cuestiona los paradigmas dominantes en la educación médica y establece la necesidad de participar en la investigación del aprendizaje in situ, para incorporar a la educación médica como elemento indispensable del proceso de gestión del conocimiento, analiza el sistema de salud considerado como sistema complejo adaptativo y concluye en la necesidad de construir nuevos paradigmas educativos.
ABSTRACT
This paper analyzes the limitations of dominant paradigms in education and identifies the necessity of research-situated learning in real environments and how medical education must be involved with knowledge management in real, complex, adaptive systems, and concludes with the need for constructing novel educative paradigms with regard to new educational paradigms.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Enseñanza
/
Educación Médica
/
Aprendizaje
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Gac. méd. Méx
Asunto de la revista:
Medicina
Año:
2004
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
México
Institución/País de afiliación:
Ciudad Universitaria/MX
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