Conocimientos de ética y bioética del odontólogo en el ámbito de la actividad docente / Knowledge f ethiics and bioethics of the dentist in the field of the educational activity / Conhecimentos de ética e bioética do odontólogo no âmbito da atividade docente

RESUMEN

El propósito del presente estudio fue evaluar la formación ética y bioética del docente de una Facultad Pública de Odontología en Lima, Perú. Se realizó un estudio de tipo descriptivo, aplicando un cuestionario especialmente preparado para el estudio el cual fue sometido a un proceso de validación que se inició con un juicio de expertos. Consistió de 10 preguntas que incluyeron datos de conceptos de ética, bioética, consentimiento informado, autonomía del paciente, información completa, y código de ética del Colegio Odontológico. La muestra estuvo conformada por 45 docentes que trabajaban en diferentes áreas y con diferente tiempo de dedicación y antigüedad en la docencia. Se obtuvo frecuencias absolutas y relativas de las variables de estudio, asimismo, se aplicó el Rho de Spearman y el Chi cuadrado. En cuanto a los docentes, la edad promedio fue de 51 años, la antigüedad en la docencia en promedio fue de 15 años, y la mayoría refirió tener alguna creencia religiosa (978%). Los docentes alcanzaron un puntaje promedio de 7 sobre 10. No se encontró asociaciones significativas entre las variables de estudio. Se concluye que los docentes deben capacitarse para orientar eficientemente al alumno, en relación a los aspectos éticos y bioéticos, los cuales deben ir incluidos en el proceso de enseñanza - aprendizaje del alumno de odontología a todo lo largo de su formación, pues estos conocimientos deben generar una actitud más sólida y responsable del profesional a lo largo de su ejercicio profesional.

ABSTRACT

The intention of the present study was to evaluate ethical and bioethics formation of the teacher in a Public Faculty of Dentistry in Lima. It was done a descriptive study, applying a questionnaire prepared especially for the study which was put under a validation process that beginning with a judgment of experts. It consisted of 10 questions that included data of ethics concepts, bioethics, informed consent, autonomy of the patient, complete information, and code of ethics of the dentistry school. The sample was conformed by 45 teachers that worked in different areas and with different time from dedication and antiquity in teaching. One obtained absolute and relative frequencies of the study variables, also it was applied the Spearman's Rho and the square Chi. About the teachers, the average age was 51 years, the antiquity in teaching in average was 15 years and the majority referred to have some religious belief (97.8%). The teachers reached an average score of 7 on 10. One was not significant associations between the study variables. Conclusions: the teachers must training in order to efficiently orient the student, in relation to the ethical and bioethical aspects, which must be included in the education - learning process of the student of Dentistry throughout his formation, because this knowledge must generate an attitude more solid and responsible for the professional throughout their professional exercise.

RESUMO

O propósito do presente estudo foi avaliar a Formação ética e bioética do docente de uma Faculdade Pública de Odontologia em Lima. Foi realizado um estudo do tipo descritivo, aplicando um questionário especialmente preparado para o estudo o qual foi submetido a um processo de homologação que deu início com uma análise de estudiosos. Consistiu de 10 perguntas que incluiram dados de conceitos de ética, bioética, consentimento informado, autonomia do paciente, informação completa, e código de ética do colégio odontológico. A mostra esteve conformada por 45 docentes que trabalhavam em diferentes áreas e com diferente tempo de dedicação e antiguidade na docência. Foi obtido frequências absolutas e relativas das variáveis de estudo, assim mesmo foi aplicado o Rho de Spearman e o Chi quadrado. Enquanto aos docentes a idade média foi de 51 anos, a antiguidade na docência em média foi de 15 anos e a maioria referiu ter alguna crença religiosa (97,8%). Os docentes conseguiram uma pontuação média de 7 sobre 10. Não se encontrou associações significativas entre as variáveis de estudo. Concluiuse que os docentes devem se capacitar para orientar eficientemente o aluno, em relação aos aspectos éticos e bioéticos, os quais devem ir incluídos no processo de ensino – aprendizado do aluno de odontologia em todo o processo de formação, pois estes conhecimentos devem gerar uma atitude mais sólida e responsável do profissional ao longo do seu exercício profissional.