As relações interpessoais entre professor e estudante adolescente sustentadas no referencial da comunicação terapêutica: percepções dos professores / The interpersonal relationship between teachers and adolescent students based on the therapeutic communication referential: teacher's perception

RESUMO

Trata-se de uma pesquisa qualitativa com o método descritivo, desenvolvida no período de 2005 a 2006 em uma escola estadual de Curitiba. Teve como questão norteadora Como os professores percebem as relações interpessoais estabelecidas pelo estudante adolescente? Tendo como objetivos: Apreender como o porfessor percebe as relações interpessoais que o estudante adolescente estabelece consigo mesmo, com sua família e com a comunidade escolar e sensibilizar docentes para efetivas relações interpessoais com o estudante adolescente. Foram onze os participantes dois vices-diretores, seis coordenadores pedagógicos e três professores. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética do Setor de Ciências da Saúde da Universidde Federal do Paraná. A obtenção dos dados foi mediante a estratégia de Discussão de Grupo, e analisados de acordo com a propsota de Interpretação Qualitativa de Dados de Minayo, organizados nas seguintes categoriais temáticas 1) Adolesc~encia transição par ao mundo adulto; 2) Adolescer busca da identidade como ser humano; 3) Concepções e composição familiar do passado à atualidade; 4) Família papel e funções; 5) A comunicação na relação interpessoal do porfessor e estudante. Os resultados permitiram captar como os professores vêem, conhecem e compreendem aspectos da dolescência. Em relação ao tema família, os professores reconheceram a importãncia da mesma para o adolescente. Destacaram que uma comunicação efetiva no ambiente familiar contribui para diminuir problemas comportamentais típicos do adolescente. Identificaram a existência dos diversos tipos de constituição familiar dos alunos. Nas discussões sobre comunicação humana e terapêutica, os professores identificaram o que é uma comunicação efetiva e mostraram-se preocupados em apontar os entraves que surgiam nas suas relações com os alunos.