Los retos de la reespecificación curricular en autonomía universitaria: aportes de la metateoría curricular neosistémica / Os retos da reespecificação curricular em autonomia universitária: aportes da meta-teoria curricular neosistémica / Curricular respecification challenges in university’s autonomy: contributions of the neo-systemic curricular metatheory

RESUMEN

Se describe, desde lo general hasta lo específico, la metateoría curricular neosistémica. También se plantean las probabilidades de redescripción en autonomía universitaria, desde la reespecificación configurada en el currículo escolar neosistémico.

ABSTRACT

Both general and specific ideas of the curricular neo-systemic metatheory are described. Also the redescription probabilities in university’s autonomy from the configured respecification in the school’s neo-systemic curriculum are explained.

RESUMO

Se descreve, desde o geral até o específico, da meta-teoria curricular neosistémica. Também se propõem as probabilidades de redescrição em autonomia universitária, desde a reespecificação configurada no currículo escolar neosistémico.