Aceptación por expertos y legibilidad de material escrito y audiovisual: calidad y propiedades psicométricas / Acceptance for experts and readability of written and audio-visual material: quality and psychometric properties

RESUMEN

Introducción: determinar la calidad y las pruebas psicométricas del material escrito y audiovisual, dirigido a adultos mayores con hipertensión arterial. Métodos: estudio descriptivo, transversal. Un panel de 49 expertos analizó el material educativo, mediante formatos de evaluación elaborados por laOrganización Panamericana de la Salud; el índice de legibilidad de Fernández-Huerta se utilizó para determinar la comprensión lectora. El análisis factorial y la consistencia interna fueron procesados en SPSS11.5® y Epidat ®.Resultados: los formatos para evaluar la calidad del material educativo escritoreportaron una media total de 43.11 y aceptable confiabilidad, con alfa deCronbach de 0.65 y una media total de 52.65 y confiabilidad de 0.68 para losvideos, sin diferencias estadísticas significativas. El análisis factorial del formato para evaluación de material impreso reportó 3 componentes principales extraídos sin rotación, que explicaron el 68.95 por ciento de la varianza total; para el material audiovisual sugirió el análisis con 4 componentes principales extraídos sin rotación, que explicaron el 67.30 por ciento de la varianza total. En el universo de los folletos, el índice de legibilidad se ubicó en Muy Fácil (90-100 puntos), con una ganancia acumulada significativa p< 0.001. Conclusión: el material educativo reportó alta aceptabilidad y comprensión por los adultos mayores; puede ser considerado una ayuda didáctica confiable y válida por enfermería en la educación para la Salud. En Colombia, es posible utilizar unformato de evaluación de calidad de material educativo adaptado a 5 criteriospara los folletos y a 7 criterios para los videos.