Orientadores de Liberdade Assistida: problematizações (im)pertinentes / Advisors of Observed Freedom: (im)pertinent problems / Orientadores de Libertad Asistida: problematizaciones (im)pertinentes

RESUMO

O artigo é resultado de reflexões a partir do estágio acadêmico em Psicologia realizado no Programa de Atendimento das Medidas Socioeducativas em Meio Aberto (PAMSEMA), na cidade de Santa Cruz do Sul-RS. A partir da inserção no PAMSEMA, objetivamos questionar os discursos e as práticas do Programa, prioritariamente a função do orientador de liberdade assistida. Para tal, buscamos no Estatuto da Criança e do Adolescente o que a lei pretendia ao inscrever este ator social. Por fim, problematizamos a lógica higienista e punitiva das orientações, bem como debatemos o alcance das medidas socioeducativas em meio aberto e as possibilidades de implementação de políticas públicas para adolescentes.

ABSTRACT

The article is the result from reflections starting from the Integrated Training in Psychology in the Program of Answering the Socio educative Measures in Open Space in Santa Cruz of Sul-RS (PAMSEMA). Upon the insertion of PAMSEMA, we aimed to question the speeches and practices of the program, prioritizing the function of the advisor or guide of observed freedom. To this end, we have searched in the Child and Adolescent’s Statute what the law intended when enrolling this social actor. Finally, we problematize the hygienist and punitive logic of the orientations, as well as we discuss the reach of the socio educative measures’ in open space and the possibilities of the implementation of public policies for adolescents.

RESUMEN

El presente artículo es el resultado d reflexiones a partir de las prácticas profesionalizantes en Psicologia realizadas en el Programa de Atención de las Medidas Socioeducativas en Regimen Semi Abierto (PAMSEMA por sus iniciales en Portugués), en la ciudad de Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil. A partir de la inserción en el PAMSEMA, pretendimos cuestionar los discursos y las prácticas del Programa, especialmente lo que respecta a la función del orientador de la libertad asistida. Pra ello buscamos en el Estatuto del Niño y del Adolescente lo que pretendía la ley al contemplar este actor social. Finalmente, problematizamos la lógica higienista y punitiva de las orientaciones, asó como debatimos el alcance de las medidas socioeducativas en regimen semi abierto y las posibilidads de implementar políticas públicas para adolescentes.