Oficina de fanzine com adolescentes usuáriosde drogas: uma visão em enfermagem / Fanzine workshop with teenager’s drug users: a nursing view / Taller de fanzine con adolescentes consumidores de drogas: unavisión de enfermería

RESUMO

Este artigo relata a experiência vivida com um grupo de adolescentes usuários de drogas em uma oficina deFanzine, no contexto laboral, em março de 2008, no setor de internação de adolescentes de um centro integradode atenção psicossocial de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, produzindo uma revista independente.Geralmente estes adolescentes levam uma vida na qual a dependência química acaba por ser apenas um dosproblemas que vieram a se somar em suas vidas. A Oficina de Fanzine constituiu-se como instrumento potentede transformação enquanto processo educativo, uma alternativa de abordagem para o trabalho da enfermagem, comespaço de expressão de diferentes pontos de vista e percepções com discussões pelos adolescentes,estimulando-os à utilização das noções discutidas em situações novas e problematizando a construção coletivade conhecimentos nessa realidade social concreta, além de contribuir para a conscientização sobre adependência química. A prática pedagógica serviu ainda de mediação para o exercício científico da produção deconhecimentos acerca dos adolescentes e sua própria condição, ponto de partida para abordagens mais efetivasno que diz respeito a uma vida que seja o mais saudável possível. O ambiente encorajador e positivo favoreceuo potencial criador dos adolescentes na expressão de suas ideias e emoções enquanto aprendiam pela escutade pares e na apreciação da geração de materiais sobre seus problemas.

ABSTRACT

This article reports the experience with a group of teenager’s drug users in a Fanzine Workshop, in theworkplace, in March 2008 in the company's admission of adolescents from an Integrated Center for PsychosocialCare of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil, producing an independent magazine. Usually these adolescentshave a life in which addiction is ultimately only one of the problems that came to be added in their lives. FanzineWorkshop was established as a powerful tool of transformation as a process of education, an alternativeapproach to nursing work, with space for expression of different views and perceptions with discussions byteenagers, encouraging them to use the concepts discussed in new situations, exploring the collectiveconstruction of knowledge in this specific social reality, and contribute to the awareness of chemical dependency.The pedagogical practice also served to mediate for the year of production of scientific knowledge aboutadolescents and their own condition, the starting point towards more effective with respect to a life as healthy aspossible within their means. The positive and encouraging environment favored the creative potential of youngpeople in expressing their ideas and emotions as they learned by listening to peers and in assessing thegeneration of materials about their problems.

RESUMEN

Este artículo relata la experiencia vivida con un grupo de adolescentes consumidores de drogas en un Taller deFanzine, en el contexto laboral, en marzo de 2008, en el sector de internación de adolescentes de un CentroIntegrado de Atención Psicosocial de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, produciendo una revistaindependiente. Generalmente estos adolescentes llevan una vida en la que la dependencia química acaba porser apenas uno de los problemas que vinieron a sumarse en sus vidas. El Taller de Fanzine se constituye comoinstrumento potente de transformación como un proceso educativo, una alternativa de abordaje para el trabajo dela enfermería, con espacio para la expresión de diferentes puntos de vista y percepciones con discusiones porlos adolescentes, estimulándolos a la utilización de las nociones discutidas en situaciones nuevas,problematizando la construcción colectiva de conocimiento en esta realidad social concreta, además de contribuiren la conciencia sobre la dependencia química. La práctica pedagógica también sirvió para mediar el ejerciciocientífico de la producción de conocimiento acerca de los adolescentes y su propia condición, punto de partidapara abordajes más efectivos con respecto a una vida lo más saludable posible dentro de sus posibilidades. Elambiente animador y positivo favoreció el potencial creador de los jóvenes en la expresión de sus ideas yemociones mientras aprendían por la escucha de sus compañeros y en la apreciación de la generación demateriales sobre sus problemas.