El aprendizaje semipresencial o virtual: nuevametodología de aprendizaje en Educación Superior / The learning semipresencial or virtual: teaching method of learning at Higher education
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
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10(1): 167-159, mayo 2012. graf
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-648921
RESUMEN
En el artículo exponemos, desde una perspectiva valorativa, la necesidad ybeneficios que incorpora el uso de las TICs en el momento de cambio y adaptación, en el caso deEspaña, al marco de convergencia europeo. Describimos la creación de un entorno de enseñanza yaprendizaje virtual o semipresencial denominado blended learning, y apuntamos los efectos positivos,derivados de altos niveles de satisfacción encontrados en diferentes experiencias implementadas enuniversidades, tanto a nivel nacional como internacional.Pretendemos analizar con objetividad lo que algunas experiencias de estos entornos de aprendizajehan aportado de forma positiva para su posible implantación en los centros de enseñanza superior
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Tics
/
Metodología como un Tema
Idioma:
Español
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Asunto de la revista:
Ciencias Sociales
/
Medicina Social
Año:
2012
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
España
Institución/País de afiliación:
Universidad de Granada/ES
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