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Intervención psicosocial y educativa paraprevención de riesgos asociados a procesosmigratorios / Psychosocial and educational interventions to prevent risks associated with migratory processes
Pinillos, Mónica.
  • Pinillos, Mónica; Universidad Complutense de Madrid. Madrid. ES
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv ; 10(1): 579-591, mayo 2012.
Artículo en Español | LILACS | ID: lil-648949
RESUMEN
Con este artículo se trata de describir los principales modelos teóricos formuladospara analizar la vinculación entre el proceso migratorio y los factores de riesgo para la salud psíquicaasociados al mismo.Se describen los trastornos que pueden surgir y se presentan unas pautas de prevención eintervención. Se propone una intervención integral a través de un modelo multivariado, con programascomunitarios y de atención psicológica. Se insiste en la necesidad de tener presentes los factores dela sociedad de origen y los relacionados con el proceso migratorio y con la sociedad de acogida y encombinar medidas preventivas con terapéuticas. Desde el punto de vista pedagógico se propugna laeducación intercultural y-se ofrecen algunos criterios para su implementación.
Asunto(s)

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Educación Tipo de estudio: Estudio de etiología / Estudio pronóstico / Factores de riesgo Idioma: Español Revista: Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv Asunto de la revista: Ciencias Sociales / Medicina Social Año: 2012 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: España Institución/País de afiliación: Universidad Complutense de Madrid/ES

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