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La enseñanza clínica: el caso de la recorrida de sala / Clinical instruction: the case of the bedside rounds
Ginnasi, Sergio; Durante, Eduardo.
  • Ginnasi, Sergio; Hospital Italiano de Buenos Aires. Terapia Intensiva de Adultos. Buenos Aires. AR
  • Durante, Eduardo; Hospital Italiano de Buenos Aires. Servicio de Medicina Familiar y Comunitaria. Buenos Aires. AR
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004) ; 32(3): 121-126, sept. 2012. tab
Artículo en Español | LILACS | ID: lil-658221
RESUMEN
Posiblemente la enseñanza al lado de la cama del paciente sea tan antigua como la medicina misma. Grandes maestros de la medicina como F. Silvio o Sir W. Osler abogaron por un uso intenso de la misma destacando sus virtudes. En la era moderna se le reconoce a la enseñanza en las recorridas múltiples aspectos que no pueden ser enseñados en el aula, como el aprendizaje de las habilidades de la comunicación, de la exploración física, la enseñanza de los aspectos humanísticos, etc., pero también múltiples barreras que dificultan una exitosa implementación. En este artículo se detallan las barreras que con mayor frecuencia impiden que el docente promueva un aprendizaje significativo y profundo, y una serie propuestas prácticas que favorecen su adecuada implementación
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Enseñanza / Medicina Clínica / Competencia Clínica / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación Médica / Pacientes Internos Límite: Humanos Idioma: Español Revista: Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004) Asunto de la revista: Medicina Año: 2012 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Argentina Institución/País de afiliación: Hospital Italiano de Buenos Aires/AR

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