La enseñanza clínica: el caso de la recorrida de sala / Clinical instruction: the case of the bedside rounds
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004)
;
32(3): 121-126, sept. 2012. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-658221
RESUMEN
Posiblemente la enseñanza al lado de la cama del paciente sea tan antigua como la medicina misma. Grandes maestros de la medicina como F. Silvio o Sir W. Osler abogaron por un uso intenso de la misma destacando sus virtudes. En la era moderna se le reconoce a la enseñanza en las recorridas múltiples aspectos que no pueden ser enseñados en el aula, como el aprendizaje de las habilidades de la comunicación, de la exploración física, la enseñanza de los aspectos humanísticos, etc., pero también múltiples barreras que dificultan una exitosa implementación. En este artículo se detallan las barreras que con mayor frecuencia impiden que el docente promueva un aprendizaje significativo y profundo, y una serie propuestas prácticas que favorecen su adecuada implementación
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Enseñanza
/
Medicina Clínica
/
Competencia Clínica
/
Aprendizaje Basado en Problemas
/
Educación Médica
/
Pacientes Internos
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004)
Asunto de la revista:
Medicina
Año:
2012
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Argentina
Institución/País de afiliación:
Hospital Italiano de Buenos Aires/AR
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