O corpo no processo ensino-aprendizagem a partir do paradigma da complexidade / The body in the teaching and learning process in the light of the complexity paradigm / El cuerpo en el proceso enseñanza y aprendizaje a partir del paradigma de la complejidad
Rev. enferm. UERJ
;
20(3): 399-403, jul.-set. 2012.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-661979
RESUMO
O objetivo deste trabalho é refletir sobre o corpo como eixo norteador do processo ensino-aprendizagem da enfermagem mediante a teoria da complexidade. O paradigma da complexidade propõe uma educação libertadora porque favorece a reflexão do cotidiano, o questionamento e a transformação social. O corpo é hoje um protagonista que exterioriza os principais extremos da sociedade contemporânea narcisismo, egocentrismo, alienação, racionalidade, desumanidade entre outros. A enfermagem precisa pensar na condição de objeto que produz o corpo na ordem da sociedade moderna para tentar aproximar-se de práticas integrativas mais éticas, solidárias e humanas.
ABSTRACT
This paper aims at thinking over the body as guideline for the teaching-learning process in nursing under the light of the complexity theory. The complexity paradigm proposes a liberating education because it improves daily reflection, questioning, and social transformation. The body takes a leading role in contemporary society as it inscribes primary social extremes narcissism, egocentrism, alienation, rationality, inhumanity, and others. Nursing should take account of the condition of object producing the body in modern society to approach integrative practices on higher ethical and humanized grounds.
RESUMEN
Este artículo reflexiona sobre el cuerpo como una guía de enseñanza-aprendizaje de la enfermería por la teoría de la complejidad. El paradigma de la complejidad propone una educación liberadora, ya que mejora la reflexión diaria, el interrogatorio y la transformación social. El cuerpo es ahora un protagonista que pronuncia las principales extremos de la sociedad contemporánea narcisismo, egocentrismo, alienación, racionalidad, deshumanización y otros. Las enfermeras deben considerar la condición de objeto que el cuerpo produce en el orden de la sociedad moderna para tentar acercarse de prácticas integradoras más éticas, solidarias y humanas.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Cuerpo Humano
/
Enfermería Holística
/
Educación en Enfermería
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Asunto de la revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfemeria
/
Sa£de P£blica
Año:
2012
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró/BR
/
Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR
/
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/BR
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