A segurança dos modelos internos e o conhecimento emocional nas crianças de idade pré-escolar / Internal models and emotional knowledge in preschool children
Psicol. reflex. crit
;
26(3): 591-598, 2013. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-691365
RESUMO
O objectivo deste estudo foi verificar se a segurança das representações mentais da relação de vinculação das crianças se correlaciona com um maior conhecimento das emoções, na idade do pré-escolar. Participaram 176 crianças do distrito de Lisboa, com idades entre os 3 e 5 anos. Utilizou-se a escala contínua de segurança do Attachment Story Completion Task e a adaptação portuguesa do Affect Knowledge Test. Os resultados sugerem que as crianças com modelos internos seguros apresentam um maior conhecimento das emoções, não havendo influência da capacidade verbal. Este estudo sugere que crianças com modelos internos seguros experienciam relações mais calorosas com os seus cuidadores, nas quais é possível partilharem e discutirem experiências emocionais de forma aberta e suportada permitindo que estas apresentem um maior conhecimento emocional...
ABSTRACT
The present study aims to clarify the relation between attachment representations and emotional knowledge in preschool children. One hundred seventy-six Portuguese children between 3 and 5 years old participated in the study. Quality of attachment representations was assessed using the Attachment Story Completion Task, and emotional knowledge was assessed by the Portuguese version of the Affect Knowledge Test. Our results suggest that children with secure internal working models show more emotional knowledge. No differences were found regarding verbal ability. These findings suggest that children with secure internal working models experience warmer relationships with their caregivers, sharing and discussing emotional experiences in an open and supportive way, allowing them to experience greater emotional knowledge...
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Relaciones Padres-Hijo
/
Emociones
/
Apego a Objetos
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Límite:
Adulto
/
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. reflex. crit
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2013
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Portugal
Institución/País de afiliación:
ISPA/PT
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