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Prevalência de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em pré-escolares de creches / Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in preschoolers enrolled in child day care centers
Biscegli, Terezinha Soares; Galego, Andressa Regina; Galdezzani, João Paulo; Faria, Thiago Sperandio; Galego, Débora Renata; Cid, Felipe Biscegli.
  • Biscegli, Terezinha Soares; Faculdades Integradas Padre Albino. Catanduva. BR
  • Galego, Andressa Regina; Faculdades Integradas Padre Albino. Catanduva. BR
  • Galdezzani, João Paulo; Faculdades Integradas Padre Albino. Catanduva. BR
  • Faria, Thiago Sperandio; Faculdades Integradas Padre Albino. Catanduva. BR
  • Galego, Débora Renata; Faculdades Integradas Padre Albino. Catanduva. BR
  • Cid, Felipe Biscegli; Faculdade de Medicina de Marília. Marília. BR
Pediatr. mod ; 49(8)ago. 2013.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-691712
RESUMO

Objetivo:

Estimar a prevalência do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em pré-escolares de creches de Catanduva - SP.

Métodos:

Estudo observacional, descritivo, transversal e quantitativo, realizado de junho a agosto de 2012, com 133 pré-escolares de cinco creches. O diagnóstico foi realizado de acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais (DSM-IV). Questionário padronizado sobre os sintomas de TDAH (SNAP-IV) foi aplicado aos pais/responsáveis e adicionais dados pessoais e psicossociais das crianças e dados socioeconômicos das famílias foram coletados e analisados.

Resultados:

A média de idade dos participantes foi 4,2 ± 1,1 ano, sendo 49,6% meninos e 50,4% meninas. A prevalência de TDAH foi 6,01% (8/133), com predomínio do gênero masculino (75%) e do tipo hiperativo (62,5%). Todas as 8 crianças eram nascidas a termo e 62,5% tinham dois irmãos. A média de idade foi de 5,0 ± 1,1 ano. A renda familiar variou entre dois e três salários mínimos. A maioria das entrevistas foi realizada com as mães (75%). Todos os entrevistados possuíam no mínimo o ensino fundamental completo e 50% o médio completo.

Conclusões:

A prevalência de TDAH em pré-escolares foi semelhante às estatísticas em escolares. Dessa forma, a possibilidade de antecipar o diagnóstico e iniciar o tratamento o mais cedo possível poderia minimizar os problemas biopsicossociais advindos deste transtorno. Entretanto, a elevada prevalência do tipo hiperativo, discordante da literatura, recomenda cautela na utilização deste método nesta faixa etária e sugere a necessidade de novos estudos comprobatórios...
Asunto(s)

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Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad / Niño / Guarderías Infantiles / Preescolar / Prevalencia Tipo de estudio: Guía de Práctica Clínica / Estudio observacional / Estudio de prevalencia / Factores de riesgo / Estudio de tamizaje Límite: Adolescente / Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Portugués Revista: Pediatr. mod Asunto de la revista: Pediatría Año: 2013 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Faculdade de Medicina de Marília/BR / Faculdades Integradas Padre Albino/BR

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