Estudo de validação da Escala de Necessidade de Cognição com amostra portuguesa / Validation Study of the Need for Cognition Scale with a Portuguese sample / Estudio de validación de la Escala de Necesidad de Cognición con muestra portuguesa

RESUMO

Não há consenso no que concerne à estrutura da escala de Necessidade de Cognição, (versão curta) de Cacioppo, Petty e Kao (1984). O presente estudo tem como objetivo analisar a estrutura fatorial da escala de 18 itens, numa amostra Portuguesa de 344 indivíduos, com distribuições semelhantes entre gêneros e 45,3 tendo como habilitação o ensino secundário. Os resultados da análise exploratória mostram uma estrutura trifatorial, com elevada consistência interna, o que sugere a sua bondade para aplicação à população portuguesa. Os indivíduos com uma maior necessidade de cognição parecem ser aqueles que atingem níveis de escolaridade mais elevados, contudo não são os que apresentam profissões de maior qualificação. Reitera-se a premência em continuar a estudar essa temática, nomeadamente a sua relação com os demais processos cognitivos.

ABSTRACT

There is no consensus regarding the structure of the Need for Cognition scale (short version) of Cacioppo, Petty and Kao (1984). The present study aims to examine the fator structure of the scale of 18 items in a Portuguese sample of 344 individuals with similar distribution among gender. 45.3 have secondary education. The results of the exploratory analysis trifatorial show a structure with high internal consistency, which ensures the application to the Portuguese population. Individuals with a greater need for cognition appear to be those who attain higher educational levels. However they didn’t attain the occupations of higher qualification. We reiterate the urgent need to further examine this issue, including its relationship with other cognitive processes.

RESUMEN

No hay consenso cuanto a la estructura de la escala de Necesidad de Cognición, (versión corta) de Cacioppo, Petty e Kao (1984). El presente estudio tiene como objetivo analizar la estructura factorial de la escala de 18 ítems, en una muestra Portuguesa de 344 individuos, con distribuciones semejantes entre géneros, 45,3 de ellos con educación secundaria. Los resultados del análisis exploratorio muestran una estructura trifactorial, con elevada consistencia interna, lo que sugiere su bondad para aplicación a la población portuguesa. Los individuos con una mayor necesidad de cognición parecen ser aquellos que atingen niveles de escolaridad más elevados, todavía no son los que presentan profesiones de mayor cualificación. Se reitera la urgencia en continuar a estudiar esa temática, en particular su relación con los demás procesos cognitivos.