A visão do cotidiano de um cientista retratada por estudantes iniciantes de licenciatura em química / The vision of the scientist quotidian portrayed by beginners undergraduates in chemistry teacher education
Ciênc. cogn
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18(1): 46-56, abr. 2013. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-692616
RESUMO
O objetivo deste trabalho consiste em buscar um viés comparatista acerca da representação do cientista para estudantes iniciantes do ensino superior de Química em relação a outros estudos realizados no ensino fundamental e médio. Por meio de desenhos legendados, os estudantes matriculados numa disciplina de caráter pedagógico, oferecida por um curso de formação de professores de Química de uma universidade estadual paulista, representaram o cientista e seu agir. Esses desenhos foram agrupados em categorias de acordo com as características comuns e posteriormente quantificados, a fim de identificarmos a frequência com que certos comportamentos foram retratados pelos estudantes. Também analisamos a produção textual dos estudantes sobre essa temática. Observamos que apresentaram uma visão estereotipada de ciência e cientista vinculada aos meios de comunicação de modo similar a de estudantes do ensino básico (fundamental e médio) conforme retratada na literatura
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Enseñanza
/
Dominios Científicos
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Idioma:
Portugués
Revista:
Ciênc. cogn
Asunto de la revista:
Ciencias de la Conducta
Año:
2013
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Estadual Paulista/BR
/
Universidade Federal de São Carlos/BR
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