Estudo empírico sobre a eficácia negocial de conflitos em ambiente escolar / Empirical study on the effectiveness of conflict negotiation in a school environment
Ciênc. cogn
;
16(3): 151-166, dez. 2011. tab
Artículo
en Español
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-692640
RESUMO
Nas sociedades contemporâneas, os processos de negociação têm vindo a assumir um relevo crucial na gestão dos mais diferentes conflitos que se desenvolvem nos distintos níveis da realidade social. Os sujeitos que integram o complexo processo negocial exprimem um conjunto único de características individuais que podem perturbar o modo e a efetividade da sua atuação. Este estudo tem como finalidade determinar se a Conscienciosidade, como fator da personalidade, bem como as variáveis sociodemográficas Sexo, Idade e Ano de escolaridade são relevantes na explicação da Eficácia Negocial. A amostra é constituída por 407 alunos do Ensino Secundário de uma escola do centro do Porto, Portugal. Foi utilizado o NEO-PI-R para avaliar a Concienciosidade e o QENCE para avaliar a Eficácia Negocial de Conflitos na Escola. Os resultados sugerem que a Conscienciosidade e as variáveis exógenas em estudo são essenciais para o entendimento da eficácia condutual dos negociadores
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Instituciones Académicas
/
Conflicto Psicológico
Idioma:
Español
Revista:
Ciênc. cogn
Asunto de la revista:
Ciencias de la Conducta
Año:
2011
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Portugal
Institución/País de afiliación:
Centro de Investigação em Psicologia e Educação/PT
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS