Pensar la institución museística en términos de institución educativa y cultural, el caso del Museo de Antioquia / Thinking the museum institution as an educational and cultural institution, the case of Museo de Antioquia
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
;
11(2): 819-833, jul.-dic. 2013. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-695859
RESUMEN
El objetivo central de este artículo es develar las percepciones imaginarios sobre la naturaleza educativa y cultural de una institución museística emblemática de Colombia. El alcance es descriptivo y la metodología empleada fue el estudio de caso. Se propuso al Museo de Antioquia la realización de varios talleres con participación de representantes de todas las áreas de la Institución (comercial, curaduría, educación, proyectos, gestión humana, cultura, comunicaciones, museo itinerante, administración y financiera, jurídica, relaciones corporativas). Como resultado se evidenciaron diversas prácticas deconstructivas y transformadoras, propias del denominado giro educativo que caracteriza a los museos contemporáneos. La principal conclusión es que el personal del Museo coincide en la centralidad de la función educadora que tiene la Institución, no obstante, no se logra concretar cómo, por qué y sobre quién debe recaer el liderazgo de esta.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Educación no Profesional
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Colombia
Idioma:
Español
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Asunto de la revista:
Ciencias Sociales
/
Medicina Social
Año:
2013
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Colombia
Institución/País de afiliación:
Universidad de Antioquia/CO
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS