The systematization of nursing care for children who are victims of bullying / A sistematização da assistência de enfermagem em crianças vítimas de bullying / La sistematización de los cuidados de enfermería para los niños que son víctimas de acoso escolar
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
;
5(5,n.esp): 111-121, dez. 2013. tab
Artículo
en Inglés, Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-700274
ABSTRACT
Objective:
the objective is to characterize the profile of child victims / targets of bullying, as well as perform the same SAE, using both the Diagnostics and Nursing Intervention CIPESC® resulting from the experience of Curitiba.Method:
This is a reflective study, funded by research in databases BDENF, LILACS, SciELO and MEDLINE and other sources. We used the descriptors bullying; nursing process, public health nursing, professional practice and primary health care.Results:
Were defined four diagnoses and thirty-eight interventions, all guided by the recommendations of this International Classification of Nursing Practice in Collective Health.Conclusion:
it is understood that the SAE, articulated the CIPESC® is an invaluable tool for the professional nurse since strengthened its autonomy, nursing as a science and, above all, allows the consolidation of resolutive shares.RESUMO
Objetivo:
Objetiva-se caracterizar o perfil das crianças vítimas/alvos de bullying, bem como realizar a SAE das mesmas, utilizando para tanto os Diagnósticos e Intervenções de Enfermagem da CIPESC® resultantes da experiência de Curitiba.Método:
trata-se de um estudo reflexivo, subsidiado pela pesquisa nas bases de dados BDENF, LILACS, SciELO e MEDLINE, bem como outras fontes. Utilizou-se os descritores bullying; processos de enfermagem; enfermagem em saúde pública; prática profissional; e atenção primária à saúde.Resultados:
definiram-se quatro diagnósticos e trinta e oito intervenções, todas pautadas nas recomendações dessa Classificação Internacional de Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva.Conclusão:
compreende-se que a SAE, articulada a CIPESC® constitui uma ferramenta de grande valiapara o profissional enfermeiro, já que reforça a sua autonomia, a Enfermagem como ciência e, acima de tudo, permite a consolidação de ações resolutivas.RESUMEN
Objetivo:
el objetivo es caracterizar el perfil de los niños víctimas / objetivos de intimidación, así como realizar el mismo SAE, utilizando tanto los diagnósticos y las intervenciones de enfermería CIPESC® resultante de la experiencia de Curitiba.Método:
Se realizó un estudio reflexivo, financiado por la investigación en bases de datos BDENF, LILACS, SciELO y MEDLINE y otras fuentes. Se utilizaron los descriptores de intimidación; proceso de enfermería, enfermería de salud pública, la práctica profesional y la atención primaria de salud.Resultados:
Fueran definidos cuatro diagnósticos y treinta y ocho discursos, todos guiados por las recomendaciones de la Clasificación Internacional de la Práctica de Enfermería en Salud Colectiva.Conclusión:
se entiende que el SAE, articuló la CIPESC ® es una herramienta muy valiosa para el profesional de enfermería ya que refuerza su autonomía, la enfermería como ciencia y, sobre todo, permite la consolidación de acciones resolutivas.
Atención primaria de salud; Atenção primária à saúde; Bullying; Bullying; Enfermagem em saúde pública; Enfermería de salud pública; La intimidación,; Nursing proces; Primary health care; Proceso de enfermería; Processos de enfermagem; Professional practice; Práctica profesional; Prática profissiona; Public health nursing
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Atención Primaria de Salud
/
Enfermería en Salud Pública
/
Acoso Escolar
/
Proceso de Enfermería
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
Límite:
Niño
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Inglés
/
Portugués
Revista:
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
Asunto de la revista:
Enfemeria
/
Prestación de Atención de Salud
Año:
2013
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Federal University of Rio Grande do Norte/BR
/
UFRN/BR
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