Educabilidade cognitiva de aluno com síndrome do X Frágil: um estudo de caso / Cognitive educability of student with Fragile X syndrome: a case study
Ciênc. cogn
;
17(1): 190-204, abr. 2012.
Artículo
en Portugués
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700281
RESUMO
A Síndrome do X Frágil é uma causa hereditária comum e a segunda etiologia genética de retardo mental mais frequente, superada apenas pela Síndrome de Down. Apesar de responder bem à medicação, é necessário a utilização concomitante de outras terapias e recursos de pedagogia especializada. Este estudo de caso mostra os resultados de um aluno de dez anos em situação de avaliação cognitiva dinâmica após doze semanas de intervenção com um programa de promoção cognitiva de base sócio-interacionista, o Currículo Cognitivo Brigth Start. Discute-se a viabilidade de programas de promoção cognitiva e processos de avaliação dinâmica como mais adequados para a população com problemas de desenvolvimento e aprendizagem.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Síndrome del Cromosoma X Frágil
/
Discapacidades para el Aprendizaje
Tipo de estudio:
Estudios de evaluación
Límite:
Niño
Idioma:
Portugués
Revista:
Ciênc. cogn
Asunto de la revista:
Ciencias de la Conducta
Año:
2012
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR
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