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Emergência da neuroeducação: a hora e a vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional / Neuroeducation emergence: the time and place for neuroscience to add value to educational research
Zaro, Milton Antonio; Rosat, Renata Menezes; Meireles, Luis Otoni Ribeiro; Spindola, Marilda; Azevedo, Ana Maria Ponzio de; Bonini-Rocha, Ana Clara; Timm, Maria Isabel.
  • Zaro, Milton Antonio; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Neurociências. Porto Alegre. BR
  • Rosat, Renata Menezes; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Departamento de Fisiologia. Porto Alegre. BR
  • Meireles, Luis Otoni Ribeiro; Instituto Federal Sul-Rio-Grandense. Pelotas, Rio Grande do Sul. BR
  • Spindola, Marilda; Universidade de Caxias do Sul. Curso de Engenharia Elétrica. Bento Gonçalves. BR
  • Azevedo, Ana Maria Ponzio de; Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Departamento de Ciências Básicas da Saúde. Porto Alegre. BR
  • Bonini-Rocha, Ana Clara; Centro Universitário Franciscano. Curso de Fisioterapia. Santa Maria. BR
  • Timm, Maria Isabel; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Nacional de Supercomputação. Porto Alegre. BR
Ciênc. cogn ; 15(1): 199-210, 2010.
Artículo en Portugués | LILACS, INDEXPSI | ID: lil-700341
RESUMO
O artigo apresenta informações bibliográficas a respeito de um novo paradigma para a pesquisa educacional, o qual prevê a integração dos achados de pesquisas das Neurociências às necessidades de identificação das melhores formas de ensinar, para potencializar os resultados do aprendizado. O fundamento desta nova área interdisciplinar de estudo é prover caráter científico à pesquisa educacional, estabelecendo um framework teórico e metodológico para que possam ser testadas as melhores práticas pedagógicas. Além disso, contextualiza ideias e produções, com este enfoque, realizadas nos últimos anos, por um grupo de pesquisadores ligados à Universidade Federal do Rio Grande do Sul e outras instituições da região e sugere que esta nova área possa também balizar o desenvolvimento e a pesquisa sobre o uso de produtos educacionais, em especial aqueles que se utilizam das tecnologias computadorizadas, como a multimídia, os vídeos e os projetos integrados de múltiplos recursos e funções.
Asunto(s)

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Neurociencias / Tecnología Educacional Tipo de estudio: Estudio pronóstico Idioma: Portugués Revista: Ciênc. cogn Asunto de la revista: Ciencias de la Conducta Año: 2010 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Centro Universitário Franciscano/BR / Instituto Federal Sul-Rio-Grandense/BR / Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR / Universidade de Caxias do Sul/BR

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