Your browser doesn't support javascript.
loading
Programa de educação em síndromes genéticas: avaliação motivacional de um material educacional on line / Education program on genetic syndromes: motivational evaluation of an e-learning material
Picolini, Mirela Machado; Maximino, Luciana Paula.
  • Picolini, Mirela Machado; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
  • Maximino, Luciana Paula; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Bauru. BR
Rev. CEFAC ; 16(1): 252-259, 03/2014. tab, graf
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-707213
RESUMO

Objetivo:

avaliar os aspectos motivacionais de um material educacional on line conhecido como Cybertutor contendo informações sobre síndromes genéticas para alunos do ensino fundamental.

Métodos:

participaram deste estudo 21 alunos do 9° ano do ensino fundamental do município de Bauru. Após 30 dias de acesso ao Cybertutor, utilizou-se a Ficha de Pesquisa Motivacional para avaliar os aspectos motivacionais desta ferramenta. A Ficha de Pesquisa Motivacional é composta por 32 enunciados agrupados em 4 domínios estimulante, significativo, organizado e fácil de usar.

Resultados:

todos os participantes avaliaram positivamente o material educacional on line desenvolvido, considerando-o como “Impressionante”. O Teste de Friedman encontrou diferença estatística significante entre os domínios avaliados, com p=0,002239. A comparação individual entre os domínios demonstra resultados significantes na pontuação do domínio organizado.

Conclusão:

o Cybertutor sobre síndromes genéticas desenvolvido obteve alta satisfação motivacional. Dessa forma, conclui-se que este material educacional on line pode ser utilizado como uma estratégia de educação em saúde nesta temática.
ABSTRACT

Purpose:

to evaluate the motivational aspects of an material e-learning known as Cybertutor on genetic syndromes for elementary school students.

Methods:

21 students of the 9 th grade in the city of Bauru participated in the study. After 30 days of access Cybertutor, was used a Web Site Motivational Analysis Checklist adapted (FPM) to assess motivational aspects of this tool. The questionnaire is composed of 32 statements grouped into four domains stimulating, meaningful, organized and easy-to-use.

Results:

all participants evaluated positively material e-learning developed, considering it as “impressive.” The Friedman Test found statistically significant differences between the domains, with p = 0.002239. The comparison between the individual domains, shows significant results in the scoring area organized.

Conclusion:

Cybertutor on genetic syndromes developed received high motivational satisfaction. Thus, we conclude that this material e-learning can be used as a strategy of health education on this theme.


Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Tipo de estudio: Estudios de evaluación Idioma: Portugués Revista: Rev. CEFAC Asunto de la revista: Terapia / Patología del Habla y Lenguaje / Terapia / Reabilita‡Æo Año: 2014 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade de São Paulo/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS


Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Tipo de estudio: Estudios de evaluación Idioma: Portugués Revista: Rev. CEFAC Asunto de la revista: Terapia / Patología del Habla y Lenguaje / Terapia / Reabilita‡Æo Año: 2014 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade de São Paulo/BR