Management Education in Chile: From Politics of Pragmatism to (Im)Possibilities of Resistance / Educación en Negocios en Chile: desde la política del pragmatismo hacia la resistencia (im)posible
Univ. psychol
;
12(4): 1087-1100, oct.-dic. 2013.
Artículo
en Inglés
| LILACS
| ID: lil-712598
ABSTRACT
Having in mind a personal question about the status of affairs within Chilean management educational practices and its critical possibilities, I engaged in the exploration of its historical and social conditions of (im)possibilities against the backdrop of Critical Management Studies field, Critical Management Education stream as well as the traditional Latin American radical philosophy. To make sense about these themes and debates I informed my research by the theoretical developments of Laclau and Mouffe's Discourse Theory, which played the role of both, general framework and methodological inspiration.
RESUMEN
Teniendo en consideración cuestionamientos personales acerca del estado del arte en la práctica de educación en negocios en Chile y sus posibles críticas, realicé una exploración de sus condiciones históricas y sociales de (im)posibilidad. Dicho análisis fue inspirado por el campo de los Estudios Críticos de la Gestión (CMS), la Educación en Negocios Crítica (CME) y la tradición filosófica latinoamericana radical. Estos temas han sido movilizados desde el desarrollo teórico de Laclau y Mouffe, el cual ha jugado ambos roles el de marco teórico e inspiración metodológica.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicología Social
/
América Latina
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
/
Estudios de evaluación
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Chile
Idioma:
Inglés
Revista:
Univ. psychol
Asunto de la revista:
Psicolog¡a
Año:
2013
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Chile
Institución/País de afiliación:
Universidad Alberto Hurtado/CL
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS