Prácticas incluyentes y excluyentes en la clase de educación física / Inclusive and exclusive practices in Physical education class
Educ. fis. deporte
;
32(2): 1433-1440, jul.-dic. 2013.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-713397
RESUMEN
Este proceso surge de las observaciones de las clases de educación física, en donde se identificaron ciertas prácticas que generan inclusión y exclusión, asumiendo estas por fuera de los reduccionismos de donde se ha concebido para las personas en situación de discapacidad, y poniendo a discusión una teoría sustantiva que emerge de las realidades de las clases de educación física en cuanto a las prácticas incluyentes y excluyentes desde una metodología de teoría fundada basada en la complementariedad.
ABSTRACT
This process arises from the observations of physical education classes, in which identified certain practices that create inclusion and exclusion, assuming these outside where reductionism is designed for people with disabilities, and putting in question an substantive theory emerges from the realities of physical education classes in terms of inclusive and exclusive practices from a grounded theory methodology based on complementarity.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Educación y Entrenamiento Físico
/
Personas con Discapacidad
/
Metodología como un Tema
Tipo de estudio:
Investigación cualitativa
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Educ. fis. deporte
Asunto de la revista:
Medicina Deportiva
Año:
2013
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Colombia
Institución/País de afiliación:
Universidad de Caldas/CO
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