Perfil de acadêmicos de Odontologia sobre biossegurança / Profile of dental students about biosafety

RESUMO

Objetivo: A formação do profissional da Odontologia requer preparo e esclarecimento quanto ao uso das medidas universais de biossegurança em virtude da exposição a agentes infectocontagiosos. Este estudo descritivo teve como objetivo avaliar o nível de conhecimento de uma população de acadêmicos de Odontologia a respeito de biossegurança, além de identificar as dúvidas mais frequentes sobre medidas preventivas no ambiente odontológico e avaliar o interesse desses acadêmicos em relação ao tema biossegurança. Materiais e métodos: A amostra foi constituída por 358 alunos de três universidades. Foi aplicado um questionário contendo perguntas objetivas e subjetivas em alunos dos 1º, 5º e últimos períodos. Resultados: Observou-se que 92.6% dos alunos conheciam o significado de biossegurança e 92.3% relatou o uso de EPI pelo seu CD e para o paciente. Frente a um atendimento na clínica, 291 (82.7%) alunos responderam que saberiam se cuidar e 59 (16.8%) que não, sendo 94.9% destes últimos, alunos do primeiro período. Entre os alunos do primeiro período, 38.4% responderam não ser importante considerar o paciente como potencial portador de doença. Conclusões: Conclui-se que, é importante ministrar conteúdos básicos sobre biossegurança nos períodos pré-clínicos, visando a entrada dos alunos às atividades clínicas com maior segurança. Ressalta-se ainda a importância da fiscalização e atualização periódicas de práticas, e conhecimentos das medidas preventivas adequadas que permitam o exercício de atividades acadêmicas em segurança em todos os períodos do curso.

ABSTRACT

Aim: The professional formation in Dentistry requires preparation andknowledge regarding the use of universal biosafety measures againstexposure to infectious agents. This descriptive study aimed to evaluate the level of knowledge of dentistry students about biosafety, and identify the most frequent doubt about preventive measures in dental care environment, also assess the student’s interest bybiosafety. Material and methods:The sample consisted of 358 students from three universities. A questionnaire with subjective and objective questionswas applied to students at 1st, 5th and last periods. Results: It was observed that 92.6% of students knew themeaning of biosafety and 92.3% reported the use of PPE for their dentist and for the patient. When as ked if theywould know to take care in clinicalenvironment, 291 (82.7%) students answered that they would know how to care and 59 (16.8%) not, 94.9% of the latter were students of the first period, in this group, 38.4% of students responded not be important to consider the patient as a potential transmitter ofdisease. In the total sample, 98.6% considered to be important the topic of the research. Conclusions: It was concluded that it is important introduce basic content on biosafety in the pre-clinical periods, aimin g at the entry of students to the clinical activities moresafely. It is emphasized the importance of supervision and periodic update of practices and knowledge about preventive measures facilitating the exercise of academic activities in safety at all course periods.