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Exploraciones en psicología educacional: escenas y configuraciones de la autoridad en contextos de enseñanza y aprendizaje / Explorations in educational psychology: scenes and authority's configurations in teaching and learning contexts
Greco, M. Beatriz.
  • Greco, M. Beatriz; Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires. AR
Artículo en Español | LILACS | ID: lil-722401
RESUMEN
Este artículo propone situarse en el campo de la psicología educacional a fin de analizar escenas y configuraciones de la autoridad en contextos de enseñanza y aprendizaje. En esta perspectiva de análisis se combina la lectura crítica de la filosofía de la emancipación, particularmente de Jacques Rancière y de sus categorías conceptuales para explorar y analizar fenómenos educativos concretos, a partir de la construcción de “escenas” que adquieren visibilidad mediante el “uso” de las herramientas teóricas que provee el pensamiento de dicho autor. El “anudamiento inédito entre universal y particulares”, la “interrupción de un orden sucesivo de causas y efectos naturalizados”, la “producción de nuevos significados y de lo sensible en un sentido igualitario”, creando “un mundo dentro de otro mundo” hace trabajar a la psicología educacional en torno a una autoridad que guarda la asimetría que la caracteriza aunque sosteniendo con firmeza la igualdad como principio.
Asunto(s)

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Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Psicología Educacional / Enseñanza / Aprendizaje Límite: Humanos Idioma: Español Revista: Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires Asunto de la revista: Psicologia Año: 2013 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Argentina Institución/País de afiliación: Universidad de Buenos Aires/AR

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