Efectos del polimorfismo Val108/158Met del gen dopaminérgico Catecol-O-metiltransferasa COMT en las funciones ejecutivas de preescolares / Effects of dopamine gene polymorphism Val108/158Met Catechol-O-methyltransferase COMT in executive functions in preschool

RESUMEN

El nivel de Dopamina en la Corteza Prefrontal se ha relacionado al desempeño de las Funciones Ejecutivas (FE). El objetivo de este estudio es explorar el efecto del polimorfismo funcional del gen COMT (Val/Val,Val/Met y Met/Met) en las FE de preescolares. Se utilizó la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas para niños, y se extrajo el ADN genómico según metodología estándar (N=248) de 3 a 6 años de edad (M=4.6). Se estudiaron las frecuencias genotípicas del gen COMT y se realizó un análisis de varianza (ANOVA one-way) estableciendo diferencias significativas con una p<0.05. Los niños con el polimorfismo de baja actividad Met/Met puntúan significativamente mejor en relación a los niños con polimorfismo Val/Val en pruebas que requieren de Inhibición y los niños con el polimorfismo de alta actividad Val/Val resultan con un mejor rendimiento en pruebas relacionadas a MT, Planeación y Abstracción que los niños con polimorfismo Met/Met y Val/Met. Estos resultados parecen reflejar el papel de la enzima COMT como regulador de DA y que tanto el hipermetabolismo como el hipometabolismo tiene implicaciones importantes en las FE.

ABSTRACT

The level of DA in the prefrontal cortex has been related to the performance on executive functions (EF). The objective of this study was to explore the effect of the COMT polymorphism (Val/Val, Val/Met, Met/Met) in the performance of EF in a population of preschool children. All subjects were evaluated with a Neuropsychological Battery and genomic DNA was extracted according to standard methodology (N=248) from 3 to 6 years of age (M=4.6). We studied genotypic frequencies of the COMT gene and an analysis of variance (one-way ANOVA) with post hoc analysis, establishing significant differences at p<0.05. In Children with a low activity polymorphism Met/Met scored significantly better in relation to the children with polymorphism Val/Val in tests requiring inhibition and children with high activity polymorphism Val/Val had better performance on tests related to working memory, planning and abstraction that children with polymorphism Met/Met and Val/Met. These results seem to reflect the role of COMT enzyme as a regulator of DA and that both hypermetabolism and hypometabolism has important implications for the EF.