Los primeros psicólogos de la UBA y los saberes para el ejercicio de la profesión docente / The first U.B.A. ´s Psychologists and knowledge for teaching methodology

RESUMEN

En esta presentación se indaga sobre las características de la formación de docentes, origen e identificación de saberes puestos en acto en el desempeño docente para la enseñanza de la psicología por parte de egresados del Profesorado en Psicología de la UBA.Se avanza - a partir de testimonios orales recogidos en entrevistas a primeros egresados licenciados y profesores, con el apoyo de documentos curriculares y de gestión académica del período estudiado – en la recuperación, caracterización y análisis de saberes didácticos implícitos y tácitos, con atención al modo en que fueron incorporados al repertorio de recursos para enseñar, rescatando trazas e itinerarios personales y generacionales.Se analizan también las particularidades y funcionalidades de cada uno de estos saberes, atendiendo a que el explícito alude a conocimientos formalizados y deliberadamente considerados en relación con teorías y posibilidades analíticas, en tanto que el tácito, implícito, se orienta hacia esquemas de acción incorporados en acción, tanto desde la posición de estudiante como desde la experiencia como enseñante.