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Educação em ciência e em audiovisual: olhares para a formação de leitores de ciências / Science education and audiovisuals: notes about forming science readers
Ramos, Mariana Brasil; Silva, Henrique César da.
  • Ramos, Mariana Brasil; Universidade Federal de Santa Catarina. Departamento de Metodologia de Ensino. Florianópolis. BR
  • Silva, Henrique César da; Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica. Florianópolis. BR
Cad. CEDES ; 34(92): 51-67, 2014.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-733361
RESUMO
Apresentamos reflexões teóricas pertinentes à formação deleitores de ciências, tomando como exemplo a circulação, incluindo a midiática, e textualizações do tema “mudanças climáticas”. As bases teóricas que compõem nossa visão sobre linguagem e ciências e articulam nossa defesa da necessidade de pensar a formação de leitores de ciências simultaneamente à formação em ciências provêm da Análisede Discurso de linha francesa e dos Estudos Sociológicos e Epistemológicos das Ciências. Buscamos compreender o audiovisual nas especificidades discursivas de seu funcionamento como espaço por meio do qual nossos estudantes constroem simultaneamente sentidos para as ciências, para as mudanças climáticas e para o vídeo. Para concluir,afirmamos a importância destes espaços e linguagens nas histórias de leituras dos estudantes e a necessidade de construirmos estratégias de ensino que englobem outras textualizações, no caso, audiovisuais,também como fins educacionais e não apenas como meios.
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Recursos Audiovisuales / Habla / Enseñanza / Televisión / Cambio Climático / Comprensión / Educación / Lenguaje Idioma: Portugués Revista: Cad. CEDES Asunto de la revista: Educación Año: 2014 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Federal de Santa Catarina/BR

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