A ginástica como conteúdo da educação física escolar: análise em periódicos brasileiros / Gymnastics as content of school physical education: analysis in brazilian scientific journals

RESUMO

A educação física nasce praticamente junto com a Escola, com os sistemas nacionais de ensino, típicos da sociedade burguesa emergente dos séculos XVIII e XIX. A gênese da educação física moderna está relacionada com a constituição de uma sociedade que estabeleceu o Estado Nacional, que instituiu os sistemas nacionais de ensino e legitimou a ciência como forma de conhecer a realidade. Objetivo: neste artigo pretendeu-se compreender as possibilidades da intervenção da ginástica escolar a partir da produção de pesquisas publicadas em periódicos nacionais no período de 2002 a 2010. Método: para tal, procedeu-se a um levantamento de artigos pertinentes à ginástica na escola em quatro periódicos nacionais da educação física Revista Brasileira de Ciência e Esporte (RBCE), Revista Motriz, Revista Movimento e Revista Pensar a Prática. Encontramos um total de 5 artigos. Na análise construímos as seguintes categorias a) A ginástica e o processo histórico dos movimentos europeus até o conteúdo escolar; b) A falta de subsídios teóricos para a aplicação da ginástica escola. Resultados: Verificou-se a ausência de relações consistentes do uso da ginástica nos contextos históricos no qual estava inserida, bem como o entendimento sobre a educação física na escola. Discussão a ginástica, bem como outros conteúdos, é um elemento das diversas formas da cultura corporal. Porém, tem sido um tema pouco contemplado na literatura da educação física escolar, no que tange a produção de artigos acadêmicos publicados em periódicos nacionais. Os artigos analisados apontam a necessidade de realizar um olhar mais pedagógico para a ginástica que é ensinada na escola. Indicam a necessidade de rever a formação dos professores e atuar com capacitações para que estes compreendam a ginástica por uma perspectiva mais ampliada...

ABSTRACT

Objective: the aim of this study was to understand the possibilities of intervention of the school gym from the production of research papers published in national periodicals from 2002 to 2010. Methods: it was done a survey of articles pertinent to the gym in four national scientific journals of physical education Revista Brasileira de Ciência e Esporte (RBCE), Motriz, Movimento and Pensar a Prática. We found a total of 5 article. In the analysis we construct the following categories a) the gym and the historical process the European movements to the school curriculum; b) the lack of theorical support for the implementation of school gymnastics. Results: it was found a number of inconsistencies about the historical processes of gymnastics in Brazil, as well as the understanding of physical educationin school. Discussion: gymnastics is an element of the various forms of body culture. However, it has been poorly covered in the literature on physical education, regarding the production of scholarly articles published in national journals. The articles analyzed indicate the need for a more educational look at the gym that is taught in school. Indicate the need to revise the training of teachers and work with training so that they understand the gym for a broader perspective...