Políticas educativas para crianças de 0 a 3 anos / Education policy for children from 0 to 3 years old
Fractal rev. psicol
;
27(1): 68-73, jan-apr/2015.
Artículo
en Portugués
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-744416
RESUMO
Este artigo foi construído a partir de reflexões teórico-práticas realizadas no Núcleo de Estudos da Infância Pesquisa & Extensão (NEIP&E),1 que se insere na Linha de Pesquisa Infância, Juventude e Educação do ProPEd/UERJ. Por tradição nossos estudos abarcam questões de desenvolvimento humano de crianças, de suas famílias e de seus educadores/professores. A perspectiva teórica é sócio-histórica-cultural, tendo como orientação básica os trabalhos desenvolvidos por Lev Vigotski e Henri Wallon. O campo de pesquisa envolve três municípios Rio de Janeiro, Juiz de Fora e Niterói. Em todos eles, o foco do estudo recai sobre as políticas públicas de educação infantil entre os anos 2009 e 2013, as tensões implicadas entre o texto das políticas e as práticas cotidianas, além das suas implicações histórico-culturais que orientam e distinguem os enfoques em cada município
ABSTRACT
This article was built out of theoretical and practical reflections done at Núcleo de Estudos da Infância Pesquisa & Extensão (NEIP&E). The Nucleo of Childhood Studies Research & Extension is part of the Research Group Childhood, Youth and Education from PROPED/UERJ. By tradition our studies cover issues linked with Human Development (children, their families, teachers and helpers). Our theoretical perspective is socio-historical and cultural, based on the work developed by Lev Vygotsky and Henri Wallon. The research is done on three municipalities Rio de Janeiro, Juiz de Fora e Niterói. The Educational Policy of Early Education, from 2009 to 2013, is the focus of the studies. The tensions existented between the text of the policies and everyday practices, in addition to its historical and cultural implications is which guides and distinguishes the approaches in each municipality
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Crianza del Niño
/
Educación
/
Políticas
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Límite:
Niño
/
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Fractal rev. psicol
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2015
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
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