Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas / Percepcão Pessoal e Hábitos Alimentares no contexto Escolar em Crianças Mexicanos de Zonas Marginadas / Personal Perception and Eating Habits in the School Context in Mexican Children from Marginalized Areas
Hacia promoc. salud
; 19(2): 53-65, jul.-dic. 2014. tab
Article
en En, Es, Pt
| LILACS
| ID: lil-752746
Biblioteca responsable:
CO54.1
RESUMEN
Objetivo:
Analizar el autoconcepto físico y general, la preocupación por la apariencia física y la obesidad, así como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de edad de dos contextos con alta marginación en México. Materiales yMétodos:
Investigación de tipo mixto, no experimental, descriptiva y transversal en dos etapas en la primera se utilizó el método de encuesta y en la segunda se usaron evidencias fotográficas y la opinión de una experta en biotecnología alimentaria. Participaron 490 estudiantes de 5º y 6º grado de Educación Primaria.Resultados:
Se encontraron autoconceptos general y físico positivos en los niños, con muy pocas diferencias significativas entre niños y niñas. Aunque los niños de ambos sexos presentan pesos y estaturas normales para su edad, existe marcada preocupación e interés por la obesidad, pero también una dinámica de consumo alimentario en el contexto escolar con alto contenido calórico, pobre en nutrientes y que promueve estilos de vida obesogénicos.Conclusiones:
Se evidencia la complejidad en la percepción subjetiva de los alumnos respecto a su autoconcepto y sus hábitos alimentarios. Se enfatiza la necesidad de diseñar estrategias educativas de manera transversal, a fin de transformar ideas equivocadas en los niños sobre la imagen personal, la de los otros y de hábitos alimentarios saludables.ABSTRACT
Objective:
To analyze physical and general self-concept, concern about physical appearance and obesity as well as eating habits in the school context, in children between 9 and 13 years old in two highly marginalized contexts in Mexico. Materials andMethods:
Mixed, non-experimental, descriptive and cross-sectional investigation in two stages in the first stage a survey technique was used and the in the second stage photographic evidence and the opinion of an expert in food biotechnology were used. A total of 490 fifth and sixth grade elementary school students participated.Results:
Positive general and physical self-concept in children was found, with very few significant differences between boys and girls. Although children of both sexes have normal weights and heights according to their age, there is a great concern and interest in obesity, but also food consumption dynamic in the school context with high caloric content, poor in nutrients and that promotes obesogenic lifestyles.Conclusions:
Complexity in the perception of the students regarding their self-concept and eating habits is evident. The need to design educational strategies in a cross-curricular manner to transform childrens wrong ideas about the self image, that of others and healthy eating habits, is emphasized.RESUMO
Objetivo:
Analisar o autoconceito físico e geral, a preocupação pela aparência física e a obesidades, assim como os hábitos alimentarias no contexto escolar, em crianças entre 9 e 13 anos de idade de dois contextos com alta marginação em México.Materiais e Métodos:
Pesquisa de tipo misto, não experimental, descritiva e transversal em duas etapas na primeira se utilizou o método de enquete e na segunda se usaram evidencias fotográficas e a opinião de uma experta em biotecnologia alimentaria. Com participação de 490 estudantes de 5º e 6º grado de Educação Primaria.Resultados:
Encontraram se autoconceitos geral e físico positivos nas crianças, com muito poucas diferencias significativas entre meninos e meninas. Porém as crianças dos dois sexos apresentam pesos e estaturas normais para sua idade, existe marcada preocupação e interesse pela obesidade, mas também uma dinâmica de consumo de alimentos no contexto escolar com alto conteúdo calórico, pobre em nutrientes e que promove estilos de vida obesogênicos.Conclusões:
Evidencia se a complexidade na percepção subjetiva dos alunos respeito a seu autoconceito e seus hábitos alimentares. Enfatiza se a necessidade de desenhar estratégias educativas de maneira transversal, a fim de transformar idéias equivocadas nas crianças sobre a imagem pessoal, dos outros e de hábitos alimentares saudáveis.Palabras clave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Asunto principal:
Autoimagen
/
Aislamiento Social
/
Educación
/
Conducta Alimentaria
/
Obesidad
Límite:
Child
/
Humans
País/Región como asunto:
Mexico
Idioma:
En
/
Es
/
Pt
Revista:
Hacia promoc. salud
Asunto de la revista:
SAUDE PUBLICA
Año:
2014
Tipo del documento:
Article