Estrés académico, deserción y estrategias de retención de estudiantes en la educación superior / Academic stress, desertion, and retention strategies for students in higher education
Rev. salud pública
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17(2): 1-1, mar.-abr. 2015. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-759112
RESUMEN
Se realizó una revisión sistemática para precisar las características del estrés académico que incide en la salud mental de la población universitaria. Para ello, se examinaron publicaciones recientes sobre estrés académico, deserción estudiantil y estrategias de retención. A lo largo de este texto, se presentan los resultados de la revisión en términos de las definiciones de estrés académico, deserción estudiantil y estrategias de retención. Así mismo, se examinan los modelos interpretativos de la deserción estudiantil y se hace una aproximación a las estrategias de retención en la educación superior. Se reseñan experiencias de retención de algunos países del exterior. Con respecto a Colombia se presentan los aspectos relacionados con la deserción estudiantil y los programas de retención, desde el punto de vista del Ministerio de Educación Nacional y desde la experiencia de algunas universidades con programas consolidados.(AU)
ABSTRACT
A systematic review was performed to specify the characteristics of academic stress that affect the mental health of the university population. To do this, recent publications regarding academic stress, student desertion, and retention strategies were examined. Throughout this text, we present the results of the review in terms of the definitions of academic stress, student desertion, and retention strategies. In the same way, we examine the interpretative models with regard to student desertion and approach retention strategies in higher education. We also review retention experiences of several other countries. In terms of Colombia, we present aspects related to student desertion and retention programs from the point of view of the National Ministry of Education and from the experience of some universities with consolidated programs.(AU)
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Abandono Escolar
/
Servicios de Salud para Estudiantes
/
Salud Mental
/
Distrés Psicológico
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
/
Revisiones Sistemáticas Evaluadas
Límite:
Humanos
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Colombia
Idioma:
Español
Revista:
Rev. salud pública
Asunto de la revista:
Salud Pública
Año:
2015
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Colombia
Institución/País de afiliación:
Universidad Nacional de Colombia/CO
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