Estratégias de ensino em enfermagem perioperatória: uma avaliação discente / Teaching strategies in Perioperative Nursing: a student assessment
Rev. SOBECC
;
20(4)out.-dez. 2015. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-768562
RESUMO
Descrever a avaliação dos alunos de dois cursos de graduação em Enfermagem sobre as estratégias de ensino utilizadas na disciplina de Enfermagem Perioperatória de uma universidade pública do interior paulista. Método:
estudo exploratório, transversal, realizado com alunos que cursaram a disciplina previamente à coleta de dados. Foi criado um instrumento de múltipla escolha, abordando a avaliação do bloco teórico, práticas de laboratório e prática clínica.Resultados:
participaram 39 alunos, sendo que a maioria avaliou o bloco teórico como ?bom? ou ?muito bom?; os laboratórios de prática clínica foram avaliados pela maioria como ?bom? e ?excelente?; e as atividades de prática clínica, desenvolvidas nas enfermarias cirúrgicas, recuperação pós-anestésica e salas de operação, foram avaliadas, no geral, como ?muito bom?.Conclusão:
as estratégias de ensino utilizadas na disciplina de Enfermagem Perioperatória foram bem avaliadas pelos alunos de graduação...
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudiantes de Enfermería
/
Enfermería Perioperatoria
/
Enseñanza
Límite:
Adulto
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. SOBECC
Asunto de la revista:
Enfemeria
Año:
2015
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de São Paulo/BR
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