Trabajo de la enfermera docente en Chile: una reflexión personal / Teaching nursing work Chile: a personal reflection

RESUMEN

Este artículo aborda el trabajo de Enfermería Docente, teniendo como propósito reflexionar sobre el proceso de trabajo de la enfermería en el rol de la enseñanza en Chile. La esencia de la enfermería es el Cuidado. La enfermería partió como un oficio, siendo la primera escuela de enfermería de Latinoamérica fundada en Chile en 1906. Sin embargo, a través de la historia e influenciada por los cambios del mundo, la enfermería se ha desarrollado ampliamente hasta ser reconocida como una ciencia y profesión. En nuestra sociedad el trabajo es considerado como uno de los aspectos principales de la vida, teniendo un gran impacto en la Calidad de Vida (CV) de las personas. De esta forma el proceso de trabajo de la Enfermería- Docente tiene factores potencializadores y destructivos de la Calidad de Vida del Trabajo (CVT). En conclusión, el trabajo de la enfermería en Chile se ha desarrollado en el área de la docencia, generando factores de la CVT que impactan directamente en el desempeño del trabajo mismo y en la CV de las enfermeras-docentes, y también, en la formación de las nuevas generaciones.

ABSTRACT

This article deals with the Nursing Teaching work, its purpose is refl ect about the process of nursing work in the role of the education in Chile. The nursing’s essence is the Care. Nursing began as an offi ce; the fi rst nursing school in Latino America was founded in Chile in 1906. However, through the history and to infl uence by changes in the world, Nursing has grown extensively until to be recognized as a science and a profession. In our society, working is considered as one of the principals aspects of life, that has a big impact in Quality of Life (QL) of people. In this way, the work process of nursing teaching has both potential and destructive factors of the Quality of Life at Work (QLW). In conclusion, Nursing work in Chile has advanced in the area of teaching, generating factors of QLW that directly impact on job performance itself, and also in QL-teacher nurses, and also, in the formation of new generations.