Detecção de lesões de cane usando o método de inspeção visual: iniciativas para aprimoramento do ensino no curso de graduação / Caries detection using visual inspection: initiatives for improving the pre­ graduate education

RESUMO

O desenvolvimento e avaliação de metodologias de ensino voltadas para alunos de graduação é essencial e deve ser estimulada em todas as áreas do conhecimento. Nesse sentido, propostas de metodologias ativas de ensino/aprendizagem vêm sendo propostas para auxiliar o desenvolvimento de habilidades dos alunos de graduação para detecção de lesões de cárie. Treinamentos teóricos laboratoriais mediado por tutores têm sido utilizados para ensinar os alunos a utilizar o método de inspeção visual e também pratica-Io em atividades pré-clínicas que simulem as condições clínicas que enfrentarão no futuro. Essa tese de livre docência é composta por uma série de trabalhos, que têm por objetivo coletar evidências científicas, bem como descrever novas ossibilidades e testar o impacto das mesmas no ensino e treinamento de alunos do curso de graduação em Odontologia. Para isso, esse exemplar será dividido em capítulos, nos quais serão discutidos os seguintes tópicos em relação ao ensino do método visual com a finalidade de detecção de lesões de cárie bases conceituais para o uso do método de inspeção visual na prática clínica (revisão crítica narrativa), estágio atual das evidências sobre métodos de ensino voltados para Cariologia (revisão sistemática), nova proposta/insights para treinamento teórico-Iaboratorial mediado por tutores em detecção de lesões de cárie pelo método visual (descrição do método de ensino e sua aplicação), efeito do treinamento prático dos alunos de graduação utilizando fotografias clínicas (estudo antes-depois), efeito do treinamento prático dos alunos de graduação utilizando dentes extraídos (estudo controlado randomizado) e proposta de um estudo multicêntrico focado no impacto a curto e longo prazo da implementação dessa prática de ensino nos cursos de graduação em Odontologia...

ABSTRACT

The development and evaluation of learning strategies directed to undergraduate students is essential and should be estimulated in ali fields. In this sense, active learning methodologies have been devised to aid the development of undergraduate students' abilities in detecting caries lesions. Tutored-Iaboratorial training has been used to teach students in using the visual inspection and practicing it in pre-clinical activities that simulate further clinical situations. This habilitation thesis comprised a series of studies that aimed to collect scientific evidences, as well to describe new possibilities to be used and their effect in teaching dental undergraduate students. This issue was written divided in chapters which are focused on the following topics related to the training to use of visual inspection for detecting caries lesions conceptual basis to use the visual inspection in clinical practice (critical appraisal of the literatute), available scientific evidences about educational strategies in Cariology (systematic review), a novel proposal /insights tutored-based laboratorial training for detection of caries lesions using visual inspection and its implementation), effect of practical training using clinical photographs (before-and-after study), effect of practical training using extracted teeth (randomized controlled study) and a proposal of a multicentre study aiming to assess the short-term and long-term impact of this learning strategies in pre-graduation courses...