La Participación de docentes de Preescolar Público en el Movimiento Pedagógico Colombiano / Participation of public preschool teachers in the Colombian pedagogical movement
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
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13(2): 657-669, jul. 2015.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-785351
RESUMEN
Desde una perspectiva cualitativa, las ideas aquí expresadas son una apuesta por rastrear las condiciones históricas que operaron articuladamente en cierto momento para determinar la actuación, participación e incursión de docentes de preescolar público en el Movimiento Pedagógico Nacional, ausentes de la realidad educativa del momento, de los discursos formulados, de las acciones efectuadas, de las publicaciones, eventos y congresos realizados, haciendo difusa y casi imperceptible su actuación e intervención en las dinámicas del movimiento mismo. Con esta exploración examino lugares recónditos de la historia de la educación colombiana, en la búsqueda de otorgarle a esta subjetividad recientemente creada en la escuela pública, un estatus distinto y un reconocimiento a su participación en dicha movilización política...
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Docentes
Tipo de estudio:
Investigación cualitativa
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Colombia
Idioma:
Español
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Asunto de la revista:
Ciencias Sociales
/
Medicina Social
Año:
2015
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Colombia
Institución/País de afiliación:
Universidad del TolimaCárdenas-Forero, Óscar Leonardo/CO
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