Conceitos e práticas de ensino e exercício da liderança em Enfermagem / Conceptos y prácticas de enseñanza y ejercicio del liderazgo en Enfermería / Concepts and practices of teaching and exercise of leadership in Nursing
Rev. bras. enferm
;
69(4): 733-740, jul.-ago. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-789026
RESUMO
RESUMO Objetivo:
identificar, descrever e analisar características da liderança, do enfermeiro-líder e dos atores do processo ensino-aprendizagem da liderança em Enfermagem segundo enfermeiras docentes que realizaram pesquisas sobre esse tema e ministraram esse conteúdo entre 1972 e 1994, em escolas paulistas.Método:
História Oral Temática. Entrevistadas quatro enfermeiras docentes, cujos depoimentos foram submetidos à análise de conteúdo.Resultados:
foram abordados o contexto no qual os alunos desenvolviam a liderança, a influência de vivências prévias na formação do líder, seus atributos, a importância da liderança, o valor de ensiná-la, as possibilidades de emancipação do enfermeiro-líder, as repercussões do ensino da liderança na vida profissional, as relações entre a formação e o mercado de trabalho, os aspectos da formação docente e as características dos alunos.Conclusão:
embora não fosse imprescindível para a formação do enfermeiro, a liderança era seu capital simbólico.RESUMEN
RESUMEN Objetivo:
identificar, describir y analizar las características de liderazgo, del enfermero-líder y de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje del liderazgo en Enfermería según enfermeras docentes que investigaron el tema científicamente e impartieron dicho contenido en escuelas paulistas entre 1972 y 1994.Método:
Historia Oral Temática. Se entrevistaron cuatro enfermeras docentes cuyas deposiciones se sometieron al análisis de contenido.Resultados:
se abordó el contexto en el cual los alumnos ejercían el liderazgo, la influencia de vivencias previas en la formación del líder, sus atributos, la importancia del liderazgo, el valor de enseñarlo, las posibilidades de emancipación del enfermero-líder, la repercusión de la enseñanza del liderazgo en la vida profesional, las relaciones entre la formación y el mercado de trabajo, los aspectos de la formación docente y las características de los alumnos.Conclusión:
el liderazgo era su capital simbólico, aunque no fuera imprescindible para la formación del enfermero.ABSTRACT
ABSTRACT Objective:
to identify, describe and analyze characteristics of leadership, head nurses and participants in the teaching-learning process of leadership in Nursing, according to nurse professors who performed studies on this theme and taught such content between 1972 and 1994 in nursing schools of the state of São Paulo, southeastern Brazil.Methods:
Thematic Oral History was used. A total of four nurse professors were interviewed, whose reports were submitted to content analysis.Results:
the following aspects were approached in this study the context in which students developed leadership, the influence of previous experiences on leadership qualification, its attributes, the importance of leadership, the value of teaching it, the possibilities of emancipation of a head nurse, the repercussions of teaching leadership for one's professional life, the relationships between qualification and job market, the aspects of teaching qualification and students' characteristics.Conclusion:
although not essential for nursing qualification, leadership had a symbolic capital.
Educación en Enfermería; Educação em Enfermagem; Enseñanza Superior; Ensino Superior; Higher Education; Historia de la Enfermería; History of Nursing; História da Enfermagem; Investigación científica en Administración de Enfermería; Leadership; Liderança; Liderazgo; Nursing Education; Pesquisa em Administração de Enfermagem; Research on Nursing Management
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Educación en Enfermería
/
Liderazgo
Tipo de estudio:
Estudio pronóstico
Límite:
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. bras. enferm
Asunto de la revista:
Enfemeria
Año:
2016
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal de São Paulo/BR
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