Psicanálise e educação nos limites da palavra / Psychoanalysis and education in the limits of the word
Interaçao psicol
;
18(3): 365-371, set.-dez.2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-790891
RESUMO
O presente trabalho parte da constatação que as condições sociais que sustentam o laço educativo têm sofrido grandes transformações nas últimas décadas, trazendo questões tanto para os que ocupam o lugar de educadores quanto para os que se situam como alunos. Sustentando-nos na perspectiva psicanalítica e entendendo que a educação e a subjetivação humanas se dão numa dimensão de linguagem, as autoras discutem o estatuto da palavra nas práticas educativas atuais, supondo que os efeitos da fragilização da dimensão simbólica no laço educativo têm incidência particular sobre os adolescentes e se apresentam sob a forma de problemas de escolarização e diversas manifestações da violência nas escolas
ABSTRACT
This work starts from the observation that the social conditions that support the educational bond have undergone major changes in recent decades, both for bringing issues that take the place of educators and for those situated as students. Holding us in psychoanalytic perspective and understanding that education and human subjectivity are given in a dimension of language, the authors discuss the status of the word in current educational practices, assuming that the effects of the weakening of the symbolic dimension in the educational bond have particular impact on the teenagers and appear in the form of problems of schooling and various manifestations of violence in schools
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicoanálisis
/
Educación
Límite:
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Interaçao psicol
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2014
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal Fluminense/BR
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